Luego de varios inconvenientes por fin tendríamos
nuestra primer clase de “Estrategias de la intervención” el día jueves 28 de
marzo .A diferencia de mis compañeros yo no había escuchado hablar de este ramo
sino segundos antes de entrar a la sala de clases “Hacen que te saques los
zapatos”, “Los de segundo dicen que es demasiado entretenido”, eran algunos de
los comentarios que se escuchaban entre mis entusiasmados compañeros.
El ramo es impartido por los profesores Erna Navarrete y
Félix Pérez, quienes iniciaron la clase presentándose, contando un poco de su
experiencia laboral, además de comentarnos de manera rápida los requerimientos
y objetivos propios del curso
Luego de los protocolos correspondientes, nos asignaron
nuestra primera actividad, se repartieron lápices y hojas blancas de papel para
llevar a cabo esta, la cual consistía en dibujar un triángulo y en lados de
esta escribir tres fortalezas que nos definieran y pegarlo en nuestro pecho
junto al distintivo que debía llevar el
nombre de cada uno, el cual había sido solicitado por la profesora con
anterioridad.
Posterior a esto, se nos encarga una nueva tarea, debíamos
encontrar una persona con la cual no hubiéramos conversado en el casi mes que llevábamos
en la universidad y hablar sobre las tres palabras que habíamos prendado en
nuestro pecho, me dispuse a seguir las indicaciones de la profesora y entre tantas caras y el pánico colectivo
que creó la indicación encontré a Valeska con quién no había conversado
nunca, razón por la cual nos dirigimos al patio para, en cinco escasos minutos,
tratar de explicar y entender nuestros respectivos triangulitos, esto me permitió conocer de una forma mucho más intima a mi compañera. Pasados los 5
minutos había que encontrar a otra, pero ahora la presentación de las
fortalezas sería distinta, yo debía presentar a mi compañera frente a esta
pareja y explicar lo que significaban en ella sus palabras.
Pasado esto, debíamos juntarnos con un nuevo grupo, pero
esta vez la tarea era distinta, Debíamos encontrar un lema, un slogan o una
frase, que nos representara a todas las personas que ahora integrábamos el
recién formado conjunto. El pánico colectivo se apoderó de nuestro pequeño
grupo al confirmar no encontrábamos ningún lema, pero uno de los compañeros nos
sugirió el nombre de “Churros de palta” en cual dada la situación y entre algunas
objeciones, quedó aceptado de todas Ingresamos a la sala y los grupos presentaron sus trabajos, los cuales eran cada vez más elaborados a medida que avanzaba la clase, hasta que finalmente llegó nuestro turno. Entre risas improvisamos un grito muy disperso, que realmente lograba plasmar lo realizad: cualquier otra cosa, menos lo que debíamos.
Finalizado lo anterior, el profesor nos invitó al patio para
así realizar una sesión de fotos tomadas por él y por algunos compañeros,
fuimos modelos de fotos como curso y grupos, compartimos gratos momentos todos
juntos a pesar del poco tiempo que llevábamos de conocernos, fuimos testigos
también de las “performances” de nuestros compañeros intentando recrear un
baile en uno de los faroles de nuestra facultad que recreaba un pintoso caño.
Espero que las actividades que nos esperan dentro de la
asignatura, nos permita a todos poder alcanzar el objetivo de esta y así integrar
nuevos campos de aprendizaje en el camino que recién inicia para llegar a ser
terapeutas ocupacionales.
